编者按

中非经贸合作案例方案是中非经贸合作的结晶、典范，是中非经贸博览会核心亮点之一。自第二届中非经贸博览会中非经贸合作案例、方案征集活动开展以来，得到了社会各界广泛关注和支持。经中非经贸博览会组委会严格评审，第二届中非经贸博览会《中非经贸合作案例方案集》共选入49个优秀案例方案，涉及九大经贸领域。9月17日起，我们逐一对49个案例方案进行梳理，简要摘录，以飨读者。

【科技创新与数字经济类案例五】中埃数字教育合作案例

近年来，中国与埃及不断拓宽经贸合作领域，数字经济等新业态领域的合作异军突起。以“互联网＋教育”为纽带，网龙网络公司（简称网龙）秉持教育为公的初心，积极参与埃及教育改革，通过高科技和创新设计，让埃及师生享受到了前沿教育技术带来的知识红利。

一、案例背景

非洲可持续发展目标是联合国2030年可持续发展目标的一部分，代表了非洲人民的呼声。埃及等非洲国家的基础设施正在不断完善，但优质的教育资源仍未得到普及，教育公平仍面临挑战。自2018年推行“五年教育改革计划”以来，埃及一直在全球范围内积极寻求合作伙伴。在这一背景下，网龙联合埃及教育部研发的创新产品——移动智慧教室诞生。移动智慧教室具备可扩展、高度灵活等特性，能便捷、快速、低成本地实现优质教育资源的普及。

二、实施情况

在中埃合作的大背景下，网龙不断深化与埃及在数字教育、数字经济领域的合作， 持续满足埃及政府对技术、产品、资源的需求，有效搭建了中埃数字教育合作的桥梁和平台。

2017年，网龙与埃及政府开启在数字教育方面的合作。

从2018年开始，埃及政府先后向网龙采购了27500台被誉为数字白板的“普罗米休斯”互动大屏。

2019年，网龙为埃及定制研发了创新产品“智能空间解决方案”，提供了一整套“软件＋硬件”的教学服务方案，并与埃及政府签署了“智能空间解决方案”协议。

2020年3月，网龙线上教育社区平台Emdomo被埃及政府选为国家K12（学前教育至高中教育）教育的指定远程学习平台，为埃及新冠肺炎疫情后的在线教学提供长期服务。2020年8月，网龙与埃及教育部续签了一份长达5年的合作协议，约定网龙向埃及提供国家级的定制化混合式学习解决方案：部署埃及教学终端设备管控MDM（移动设备管理）产品；为埃及教育部提供教育视频付费点播VOD（视频点播）平台；为埃及教育部资源生产团队提供专业培训，帮助埃及教育部自发生产3D（三维）等优质教育资源。

2021年，网龙成为埃及K12“汉语作为第二外语在线教学”的首选服务提供企业，目前已实现埃及汉语言教育初步产品化并由埃及本地汉语教师试用。其研发的移动智慧教室在埃及率先落地，未来还将覆盖更多非洲国家。

三、方法论提炼

创新数字教育技术，推动埃及发展混合式教学

与埃及达成国家级合作的基础在于持续不断地创新数字教育技术。突如其来的新冠肺炎疫情对全球教育体系造成了巨大冲击，发展线上线下融合的混合式教学，成为埃及等非洲国家的共同选择。网龙主动对接埃及教育的需求，通过Emdomo和智能空间解决方案，推动了埃及在混合式教学方面的发展。

开发优质数字教育资源，满足埃及教育发展需求

随着教育形态向混合式教学转变，数字教育资源的重要性不断提升。埃及发展混合式教学，需要大量符合本地特点的数字教育资源。网龙启动福州全球数字教育资源生产基地项目，希望发挥“中国智造”的优势，联合更多上下游企业，共同开展数字教育资源的研发、生产与分发，打造全球数字教育资源的汇聚中心、生产中心，以满足非洲各国教育发展需求。

加强开放赋能，助力埃及等非洲国家教育事业可持续发展

中国数字教育企业在推动中非数字教育合作时，坚持公开、透明、开放，逐步向合作伙伴开放代码、资源、技术能力平台，赋能合作伙伴，帮助当地教育生产团队优化流程，提高产出质量，授人以渔，真正践行人类命运共同体理念。

四、合作前景

网龙与埃及通过分享数字技术助力复产复课等相关经验，加强线上教育与线下教学深度融合，共同探讨将人工智能、虚拟现实、区块链等先进技术引入教与学“新常态”，进一步拓宽中埃“数字丝路”建设，助力实现埃及“2030愿景”下的可持续包容性增长。网龙与埃及的数字教育合作是中非教育合作的典范，也为非洲国家打造数字经济新型载体提供了示范。

报送单位：福建网龙计算机网络信息技术有限公司